——以自然教育賦能成長新模式 構(gòu)筑生態(tài)文明育人新場景
當(dāng)教育部將"加強(qiáng)生態(tài)文明教育"寫入《義務(wù)教育課程方案》，一場關(guān)于自然教育的創(chuàng)新實(shí)踐在這里展開。4月6日，由京江隱翠主辦的「做回自然的野孩子——自然成長主題沙龍&扶荔宮科學(xué)觀察營」研學(xué)活動，以"自然成長分享+生態(tài)研學(xué)實(shí)踐"雙輪驅(qū)動模式，為當(dāng)代素質(zhì)教育發(fā)展提供了創(chuàng)新樣本。活動吸引了多組家庭深度參與，通過大咖現(xiàn)場分享與科研級生態(tài)探秘，重新定義了自然成長的意義。
自然教育賦能成長，大咖分享啟迪心智
活動首站，自然教育領(lǐng)域資深大咖——全海燕【自然名“榆錢兒”】現(xiàn)場分享，作為在地自然（品牌）聯(lián)合發(fā)起人、社區(qū)自然教育踐行者，她通過鮮活案例與專業(yè)深耕經(jīng)驗(yàn)，向家長傳遞自然教育的核心價值，“在自然里，看見孩子，看見自己”。
榆錢兒老師現(xiàn)場分享，自然不是選修課，而是孩子感知生命、建立認(rèn)知的基石。給孩子童年最好的禮物，是在自然里，慢慢長大，自然的孩子眼眸清亮無比。感知四季的色彩變換、看到動植物生命的奇妙、專注觀察一片落葉的紋路、追逐一只昆蟲的軌跡， 在自然里，讓孩子體會生活的美妙，不斷突破自我，同時也收獲友誼。天地之間的自然萬物，都是我們的自然之書。活動現(xiàn)場，榆錢兒老師還展示了自然筆記的創(chuàng)作技巧，鼓勵家庭用觀察與記錄“收藏四季”，讓自然之美浸潤日常，家長和孩子們紛紛表示深受啟發(fā)。
扶荔宮探秘，在植物王國里讀懂生命
沙龍結(jié)束后，家長和孩子們乘車前往中國科學(xué)院昆明植物園扶荔宮。這座亞洲最大溫室群，以多樣生態(tài)微縮景觀成為自然教育的天然實(shí)驗(yàn)室。扶荔宮探秘環(huán)節(jié)突破傳統(tǒng)研學(xué)模式，在中國科學(xué)院昆明植物研究所專家指導(dǎo)下，孩子們穿梭于熱帶雨林館、沙漠植物館與珍稀物種館，觸摸千年古藤的滄桑，觀察食蟲植物的生存智慧，聆聽種子傳播的“旅行故事”。這種將國家級科研資源轉(zhuǎn)化為教育場景的創(chuàng)新，讓科學(xué)素養(yǎng)培育具象化為可觸摸的成長體驗(yàn)。
親子互動，沉浸式自然體驗(yàn)
轉(zhuǎn)變教育模式，父母不再是旁觀者，褪去傳統(tǒng)教育監(jiān)督者身份，家長從知識傳授者轉(zhuǎn)型為學(xué)習(xí)伙伴，專業(yè)人員擔(dān)任成長導(dǎo)師，通過自然課堂，與孩子共同學(xué)習(xí)、共同探尋植物的奧秘，讓親子關(guān)系在自然探索中升溫。一位家長感慨：孩子追著講解員問“食蟲植物會不會吃蚊子”，這種主動求知的熱情，比刷題珍貴十倍！
金康園小學(xué)金瑞校區(qū)已開學(xué)
金康園小學(xué)金瑞校區(qū)的開學(xué)，標(biāo)志著區(qū)域教育生態(tài)鏈的進(jìn)一步完善。作為盤龍區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)，金康園小學(xué)秉承“科技創(chuàng)特色，習(xí)慣增內(nèi)涵”的辦學(xué)理念，以優(yōu)質(zhì)教育促進(jìn)潛能的開發(fā)和可持續(xù)發(fā)展，讓全維教育真正成為滋養(yǎng)生命、塑造未來的土壤，努力讓每一位孩子成長為更好的自己。
在國家大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)與教育高質(zhì)量發(fā)展的當(dāng)下，京江隱翠通過此次活動，不僅搭建了自然教育的創(chuàng)新平臺，更探索出"城市生態(tài)空間教育價值轉(zhuǎn)化"的有效路徑。當(dāng)孩子們在扶荔宮觸摸千年古藤的年輪，他們閱讀的不僅是自然之書，更是自然成長教育模式的全面貫通——這或許就是新時代成長教育最生動的注腳。
本站轉(zhuǎn)載文章和圖片出于傳播信息之目的，如有版權(quán)異議，請?jiān)?個月內(nèi)與本站聯(lián)系刪除或協(xié)商處理。凡署名"云南房網(wǎng)"的文章未經(jīng)本站授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載。爆料、授權(quán)：news@ynhouse.com。
熱門評論